自“双减”政策实施以来，关岭自治县教育系统锐意进取，聚焦“双减”实施内涵，强化学校常规管理，深入推进课堂教育质量改革，积极探索课后服务“1+1+N”模式，推动“双减”工作落地见效。
在关岭自治县龙潭街道第二小学，学校通过开展篮球、乒乓球、足球、象棋、书法、绘画、音乐、舞蹈、手工、绘画等活动,让学生掌握在课堂上学不到的知识、技能,激发学生学习兴趣、发展个性特长，全面提高学生综合素质，课后服务真正做到想家长所想、解家长所难。
学生家长聂康丽表示，现在有课外辅导，家长下班就可以直接来接学生，学生在学校里的作业可以得到老师的辅导，减轻了家长的负担。
“有了课后服务，不会的题老师面对面给我们辅导，还有踢足球、打篮球、绘画等课外活动，有时候老师还给我们看历史片，让我们更加了解历史。”学生黄倩倩高兴地说。
自实施“双减”政策以来，该校根据实际情况和学生年龄特点，分年级段开展课后管理，确保课后作业辅导的同时，开办丰富多彩的兴趣爱好班，通过以作业辅导、自主阅读、体育、艺术、科技素质提升活动为主要内容，以学校兴趣社团、兴趣小组为依托，积极用好校内和校外民间本土艺术资源，积极组建学校兴趣社团，充分挖掘学生特长，提高学生学习兴趣，提升课后服务质量。
关岭自治县龙潭街道中心小学教师赵芳称，我们开展的课后服务不仅让孩子们完成相应的作业，还可以从多方面培养孩子的兴趣爱好，比如参加学校的足球社团、美术社团、科技素养社团、朗诵社团，孩子们就能够从课后学到更多的知识。
学校课后服务内容以多种活动形式交叉进行，在整合现有教师资源基础上，根据学生个人爱好和专长，开展形式多样、内容丰富的球类、棋类和相关艺术类文体活动，重点培养学生兴趣，拓宽学生视野，促进学生全面发展。
在关岭自治县龙潭街道中心小学党支部书记、校长韦恩权看来，“双减”工作社会关注、群众关心。关岭自治县龙潭街道中心小学从细微之处着手，综合施策,探索形成了“三点一明确”的课后服务模式，明确课后服务质量。高质量课后服务的开展，才能切实减轻家长负担，促进学生综合素质提高，才能真正实现“双减”与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行的目标。
今年以来，关岭自治县教育系统通过规范作业管理、强化校外培训机构治理、探索实施多元化课后服务模式，促进学校提质减负，采取“1+1+N”模式积极稳妥推进课后服务，即开展好1次作业辅导、1次户外体育活动和N多兴趣社团活动，促进学生多元化发展，课后服务的开展切实减轻了家长负担，老百姓对教育的获得感和满意度更高了。本学期开展课后服务以来，关岭自治县95所义务教育阶段学校实现课后服务全覆盖，45000多名学生参与课后服务，覆盖率达89.1%。
关岭自治县教科局副局长陈寅表示，下一步，我们将持续发力，抓好“双减”素质教育发展的良好契机，向45分钟要效率、向课堂要质量，做好“减负”和“提质”这篇文章，不断增强人民群众对教育的幸福感。(孙豪杰)
