谯城区坚持高点定位，抢先进位，系统谋划，统筹推进，大智慧谋划发展方略，大气魄实施教育改革，大力度改善办学条件，狠抓教育教学质量，积极打造教育亮点，加快推动“教育强区”步伐。优先发展教育事业。推进义务教育由基本均衡向优质均衡迈进。实施乡村教师支持计划、教育教学质量提升工程。深化中小学教师无校籍管理改革，抓好新高考背景下的新课改工作。
努力改善农村办学条件。制定“全面改薄”规划及解决大班额行动规划，加大村小提升工程力度，改造硬件，帮扶软件，重点对村级小学的功能室和运动场进行建设，配足配齐教育教学设施设备。划拨教育用地近2000亩，统筹安排全面改薄、寄宿制学校建设、校舍维修等建设项目，大力推进农村学校标准化建设工作。2017年已完成项目学校50所，改扩建121所，新增校舍面积15.5万平方米，并实施249所村级小学提升工程，办学条件全部达到省教育厅规定的办学标准，校容校貌得到较大改善。
科学调配各类教育资源。制订 “谯城区2016-2018年城镇改扩建、新建学校清单”，坚持统筹规划、分步实施的原则，采取“撤、并、建”等措施，优化布局调整，计划总投资11.1亿元，新建、改扩建13所义务教育学校，其中，2017年新建7号和9号还原小区小学，完成市府小学、铁路小学、汤陵小学和丹华小学改扩建工程，增加学位9246个，进一步化解城区学校大班额问题；充分利用高中资源，积极发展民办教育，努力提高初中阶段升学率，2017年谯城区初中毕业升学率97.77%，高中阶段毛入学率达到92.13%。
大力推进教育发展内涵。积极实施素质教育，大力推行艺术“2+1”工程，重视教学常规管理，指导学校特色和创新发展，加强完善质量监测，增强学生综合素质，大力加强德育教育。截至目前全区以传统文化、五禽戏、功夫扇、乒乓球、足球、书法绘画、研学旅行等为主题的“特色学校”已达200余所。
稳妥推行教育教学改革。加快解决义务教育发展不平衡不充分问题，扩大优质教育资源的规模和效益，按照“学校管理、教师成长、教育资源、考核评价、经费管理” 五个方面一体化的模式，对城区义务教育阶段学校重新整合，计划成立12个学校联盟，实行“资源共享、荣辱共担、交流互动、共同发展”的管理机制，推进义务教育一体化发展；稳步实施“区管校聘”和校长教师无校籍管理改革，开展区域之间校长教师交流，盘活资源活力；积极推进课程和课堂教学改革，“翻转课堂”、“略读教学”全面发展，小学、初中教育教学质量持续提升。
提高特殊教育普及力度。组织有关人员对辖区内每一名残疾儿童登门摸排，积极创造条件，督促动员适龄残疾儿童接受义务教育。2017年秋季学期动员125名残疾儿童入学接受义务教育，至此，全区435名适龄残疾儿童，已入学417名，并建立了学籍，其中在特教学校就读52人，在普通学校随班就读365人（送教上门176人，随班就读189人），未入学18人，正在联合社区、乡镇积极动员其入学，适龄残疾儿童少年入学率达95.86%；确保建档立卡贫困家庭的113名适龄残疾儿童少年接受义务教育全覆盖、不漏一人。针对不同类别残疾儿童接受教育的实际需求，按照“一人一案”的要求，落实教育安置，保障残疾儿童少年能够接受适合自身特点的教育。（区教育局 李宣传 马洪涛）
