基层党校作为党的干部教育的重要阵地,承担着培养党的基层干部、传播党的理论、为地方发展提供智力支持的重要使命。而基层党校人才队伍的素质与能力,直接关系到党校各项职能的有效发挥。因此,深入研究基层党校人才成长路径,对于加强基层党校建设、推动党的干部教育事业发展具有重要意义。本文以海南省万宁市委党校教师刘洋的成长经历为研究对象,探索基层党校人才成长的有效路径。
一、立足教学一线,夯实人才成长根基
以学员为中心,创新教学方法
基层党校人才成长,教学能力是根基。刘洋作为深受学员喜爱的教师,其成功的关键在于始终坚持以学员为中心的教学理念。在课堂上,他摒弃传统的 “填鸭式” 教学,采用深入浅出的讲解方式,将复杂的理论知识与生动的案例相结合,让学员易于理解和接受。例如,他参加海南省委党校 “乐之课堂” 录制的《使党的作风全面纯洁起来,以优良党风带动社风民风向上向善》视频教学片,凭借独特的教学风格,在海南广播电视总台视频号播出后,短短两天时间,观看量高达 1.4 万人次,点赞 330 多次,转发 200 多次,形成了广泛的传播影响力。这充分说明,创新教学方法,以学员为中心的教学模式,能够有效提升教学效果,促进基层党校人才在教学实践中不断成长。
团队协作,带动整体教学水平提升
作为教研室主任,刘洋不仅注重自身教学能力的提升,还肩负起带领教研团队共同进步的责任。他组织开展教学研讨活动,分享教学经验和心得,鼓励团队成员创新教学方法。在他的带领下,教研团队开发了一系列具有特色的课程,受到学员们的一致好评。同时,他注重对年轻教师的培养,通过与年轻教师交流教学经验,指导他们备课、授课,帮助年轻教师快速成长。在他的悉心指导下,年轻教师在开发新课、申请省委党校课题等方面都取得了丰硕成果,教研团队的整体实力得到了显著提升。这表明,基层党校人才在成长过程中,通过团队协作,发挥传帮带作用,能够促进整个团队教学水平的提高,实现个人与团队的共同成长。
二、深耕科研领域,提升人才专业素养
围绕现实问题,开展针对性研究
科研是基层党校人才提升专业素养的重要途径。刘洋在科研工作中紧密围绕现实问题展开研究,具有很强的针对性和实用性。在海南自由贸易港建设的大背景下,他深入研究自贸港建设中的政策创新、产业发展、人才培养等问题,为万宁乃至海南的发展提供了有价值的参考。在研究青少年国家安全意识培育课题时,他与其他学者合作,深入分析其价值意蕴和实践路径,研究成果发表在河南日报农村版上,为加强青少年国家安全教育提供了理论支持和实践指导。这体现了基层党校人才在科研过程中,只有紧密结合现实需求,开展针对性研究,才能提升自身专业素养,为地方发展贡献智慧。
积极参与学术交流,拓宽研究视野
刘洋还积极参与各类学术交流活动,与同行们分享研究成果,交流研究心得。在一次关于冼夫人文化传承的研讨会上,作为海南省冼夫人研究会智库专家,他在发言中阐述了冼夫人文化的精神内涵和教育价值,为冼夫人文化的传承与发展提供了新的思路和视角。通过参与学术交流活动,基层党校人才能够接触到不同的学术观点和研究方法,拓宽自己的研究视野,从而提升自身的科研能力和学术水平。
三、践行咨政使命,强化人才服务意识
深入基层调研,解决民生难题
为党献策是基层党校人才的重要使命。刘洋在参加省委巡视期间,深入基层调研,了解群众的实际需求。当发现某村存在村民饮水难题时,他立即将其作为重点调研内容,深入了解问题根源和现状,并与相关部门沟通协调,最终推动解决了 190 余户村民的饮水难题,并完成了立行立改等 7 个报告。他的这一实践充分体现了基层党校人才通过深入基层调研,发现并解决民生问题,强化服务意识,践行咨政使命,在为群众办实事的过程中实现自身价值的成长路径。
关注地方发展,提供决策参考
刘洋还关注万宁的经济社会发展,对万宁的产业发展、乡村振兴、生态保护等问题进行了深入研究。他带领学员调研并指导学员撰写的咨政报告《关于加快发展万宁沿海湾区旅游产业的建议》,针对万宁沿海湾区旅游产业发展中存在的问题,提出了一系列具有针对性的建议,受到了当地政府的高度重视。此外,他积极参与万宁市委党校组织的各类调研活动,深入乡镇、企业,了解当地发展情况和存在的问题,撰写的调研报告为有关部门制定相关政策提供了重要依据。这表明基层党校人才通过关注地方发展,开展深入调研,撰写高质量咨政报告,能够为政府决策提供参考,在服务地方发展中提升自身的咨政能力和社会影响力。
四、注重家风建设,涵养人才精神品格
营造书香氛围,促进家庭共同成长
在生活中,刘洋是注重家庭、家教、家风的好榜样,他曾获评万宁市最美书香家庭。他热爱阅读,家中专门设立书房,摆满各类书籍,并经常与家人一起阅读,分享读书心得。在他的影响下,家人也养成了阅读的好习惯,家庭中充满了浓厚的书香氛围。良好的家庭文化氛围不仅有助于家庭成员的个人成长,也能为基层党校人才提供精神滋养,使其在工作中更具动力和创造力。
言传身教,培养良好品德。刘洋注重对子女的教育,以身作则,用自己的言行影响子女。他教导子女要诚实守信、尊老爱幼、勤奋学习,并与子女建立了良好的沟通机制,关注子女的学习和生活情况,及时给予指导和帮助。他还鼓励子女积极参加社会实践活动,培养他们的社会责任感和实践能力。通过言传身教,刘洋将良好的品德和价值观传递给子女,同时也在这个过程中不断完善自己的精神品格,为在工作中更好地履行职责奠定了坚实的精神基础。
结语
基层党校人才的成长是一个多维度、综合性的过程。通过对刘洋成长经历的研究可以发现,立足教学一线,创新教学方法,注重团队协作;深耕科研领域,围绕现实问题开展研究,积极参与学术交流;践行咨政使命,深入基层调研,关注地方发展;注重家风建设,营造良好家庭氛围,言传身教培养良好品德,这些都是基层党校人才成长的重要路径。基层党校应重视人才培养,为人才成长提供良好的环境和条件,引导人才沿着这些路径不断成长进步,从而打造一支高素质的基层党校人才队伍,更好地发挥基层党校 “为党育才、为党献策” 的重要作用,为党的干部教育事业和地方经济社会发展做出更大贡献。( 刘爽 周燕)
