郑州市惠济区古荥小学学业评价进行时

时光匆匆而逝，学期末的脚步越来越近，站在终点回顾过去，古荥小学用别样的评价，来诠释这一学期来古荥小学全体师生的汗水和果实。5月24日，古荥小学开展学业评价活动，金娜副校长到评价现场进行评价观摩。

学生在摸奖

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时光匆匆而逝，学期末的脚步越来越近，站在终点回顾过去，古荥小学用别样的评价，来诠释这一学期来古荥小学全体师生的汗水和果实。5月24日，古荥小学开展学业评价活动，金娜副校长到评价现场进行评价观摩。

在惠济区教体局的正确指导下，学校一改过去的以学科知识、书本知识为主，通过纸笔进行测试的传统方法，形成了针对低年级以及高年级非考查科目的一套学业评价体系。该体系重过程、重发展、重个性特长，注重培养学生的创新思维能力以及观察生活的能力。每走近一个测评的环节，都给人带来不一样的感受。走进三年级语文的测评现场，老师设定的“课内积累”、“必背古诗词”、“课外阅读”、“口语交际”四个主题，学生通过语言表达、肢体动作把自己选定的测试主题表现得淋漓尽致，都收到测评老师赞许的目光。走进四年级的美术测评区，一股浓烈的“暑味”迎面扑来。各式各样的手工、形式各异的绘画、孩子们一张张微笑的脸庞，可见孩子们对本学期“开开心心迎暑假”的测评主题的认同与喜爱。还有五年级主题为“七彩智慧乐园”的数学测评、三年级主题为“快乐英语”的英语测评、六年级主题为“我要毕业了”音乐测评等等。每个测评场地都带给老师不一样的震撼。

学业评价应着眼于学生的全面发展，古荥小学也正一步步朝着该目标前进，逐步完善学校的学业评价体系，尽快形成一套更加完整的、独具特色的学业评价体系!